她是一位默默耕耘、诲人不倦的“园丁”；她也是一位为民发声、履职尽责的人大代表。从人民教师到人大代表，两个不同的身份，都怀揣着一片赤诚之心，承载着光荣而重大的使命。她用实际行动诠释着教书育人的职责，展现着新时代人大代表的风采。她就是平阳苏步青学校英语教师，平阳县第17届人大代表林文松。

多层次学习，坚定政治站位。学习是强根固本之举。林文松代表经常说，从教龄来看，她是一位老教师，但从人大工作来说，她却是一名新手。自从当了人大代表，她开始了政治理论学习。为了更好地为选民服务，她认真学习习近平关于发展完善人民代表大会制度的重要论述、人大代表履职相关的法律法规，并将学习范围从擅长的教育领域延伸到了政治、经济、文化、社会等与民生息息相关的领域；她虚心向群众学习，向优秀代表请教，比如在22年的建议案调研时她走访咨询了老一辈教育工作者和老代表们，如上届县党代表洪成长老师，上届人大代表周立君老师，他们都是对腾蛟的教育作出过极大贡献的人，最有发言权，从他们那里了解了更多有价值的信息。她还把每次参加人大组织的会议、视察、调研等，都看作是难得的学习机会；她从未缺席人大代表初任培训、履职培训，密密麻麻的心得感悟布满学习笔记；她更是将撰写学习心得视为对自己政治素质、履职能力的检验。通过这样多途径、多层次的学习，林文松对人大代表的责任意识、法律意识明显增强，提高了参政议政督政的水平。

全身心投入，坚守教师岗位。“做一名‘眼中有光、心中有爱、行中有善、爱生如子’的好教师。”这是林文松代表的从教初心，也是她坚守一线教育30年的真实写照。从人民教师到人大代表，两种不同的身份，却都承载着沉甸甸的使命，她用实际行动照亮着学校里每个孩子的灿烂“未来”。

工作总是充满着困难与挑战，历年来林老师除了担任班级教学工作，还兼任学校英语学科教研组长及备课组长。肩负着多方的重托，不敢有丝毫的懈怠，每天的生活就是“学习—工作”“学生—学校”，几乎把所有的时间、精力都投放在工作中。在教学中，她深知没有爱就没有教育,而尊重孩子又是爱的前提。在这种思想下她主动接近班上的后进生,积极参与学校组织的“师生小家庭”，义无反顾的担当起留守儿童的家长。把他们当作自己的孩子一样,嘘寒问暖,关心他们的学习、生活及心理健康状况,制定出一整套帮扶计划与措施,使这些孩子也能像其他孩子一样健康快乐成长。曾经她发现班里有个学生施某临近毕业时却一反常态的萎靡不振，上课走神，本来优异的成绩也出现了明显的下降。经过与孩子沟通，发现该生父母最近生意上破产，家里整天被人追债。他担心父母的同时也担心自己上不起重点高中。了解情况后林老师多次与孩子交流，让他消除顾虑，专心备考，也及时联系家长。另外她也和别的任课老师沟通好，希望大家对施同学多点关心。在她的帮助下，施同学快速从生活的阴霾中走出来，积极投入到学习中，最终考上了理想的高中。

全方位履职，助力教育发展。“不忘初心，方得始终”。林文松代表明白人民代表来自人民，服务于人民，这是人大代表履职的重要责任。两年多来，她充分利用和发挥好作为教师的职业优势，通过教师——学生——家长这种独有的互动圈来密切联系人民群众。为积累一手资料，她不仅在校内倾听老师、家长的呼声，还走出校园征求群众的意见和建议，积极参加代表与选民座谈会。她充分发挥专业优势，努力寻找“人大”与“教育”的最佳契合点。

“双减”政策落地后，不少家长对孩子的成绩和教育质量产生了担忧和恐慌，尤其是在如何教育孩子方面缺乏有效的方式方法，这无疑对孩子的健康成长造成了不利影响。林文松代表深刻认识到这一问题并非学校或家长单方面能够解决的，亟须政府、教育主管部门、学校以及社会的广泛关注和共同努力。于是，她在充分调研的基础上，郑重提出了《关于在“双减”政策下进一步加强家庭教育工作的建议》的建议案，旨在通过多方合力，持续发力，为家长提供更科学、更有效的教育指导，同时确保“双减”政策在我县能够真正落到实处，为孩子们创造一个更加健康、快乐地成长环境。她还先后参与执笔撰写《关于要求恢复腾蛟学区的建议》《关于重视学校心理健康教育 护航学生健康成长的建议》等建议，其中《关于要求恢复腾蛟学区的建议》还被评为2022年县优秀建议案，腾蛟学区也重新挂牌成立，给腾蛟人们交了一份满意的答卷！