乐清市人大常委会立足地方实际，围绕《中华人民共和国职业教育法》实施要求，积极发挥人大监督职能，紧扣宣传引导、资源投入、产教融合、师资建设“四大维度”精准施策，助力职业教育实现从“规模扩张”到“质量提升”的跨越式发展，努力推动职业教育与地方经济同频共振。

机制领航+宣督并举，提升职教社会认同。一是研讨建机制，将“职业教育工作”列为年度重点监督议题，连续组织多轮专题研讨，邀请教育专家、职校校长、企业代表及基层人大代表等参与，系统分析职业教育困境与机遇，推动建立政府、学校、企业协同联动机制。二是创新宣传监督模式，将职业教育宣传纳入年度监督计划，引导代表深入社区、学校、企业调研，借助新媒体展示职业教育成果与学生风采，改变群众对职业教育的传统偏见。政策促公平，关注职业教育毕业生待遇问题，通过代表提交议案建议，推动政府出台政策，引导企业平等对待职业教育毕业生，并建议设立“职业教育就业先进单位”评选活动，提升毕业生社会地位与就业竞争力。三是体验增认可，持续开展“职业教育活动”主题监督，邀请各界人士走进职校体验教学与实践，专业代表参与组织技能竞赛、作品展示等活动，进一步提升社会对职业教育的认可度。

高效督查+资源整合，改善职教办学条件。一是调研明问题，市县乡三级人大代表结合“三进三访”，深入职校调研，通过实地查看、座谈会、问卷等方式，全面了解校舍、设备、信息化建设等情况，累计梳理出120余条问题，为精准解决问题提供依据。经费稳投入，重点关注并推动政府建立经费稳定增长机制，设立专项经费用于校舍建设、设备更新等，确保经费稳定投入。二是布局优资源，有效推动政府整合升级规模小、条件差的职校，助推政府投入超9亿元完成4所公办中职学校迁扩建，合理调整学校布局，提升资源利用效率。三是双轨助改善，创新实施“代表督导 + 专家评估”双轨机制，为学校新建实训基地、更新教学设备等项目提供专业建议，有效改善职校办学条件。

代表牵线+校企携手，全面深化产教融合。一是调研促对接，代表充分发挥联系广泛的优势，全面调研企业需求并反馈给职校，推动学校调整专业设置。二是监督提质量，加强对校企合作机制的监督，专业代表共同参与解决人才培养问题，助力学校和企业共同制定人才培养方案、共享师资，开展“订单式”等合作模式，提高人才培养质量。三是平台强融合，关注产教融合平台建设，督促政府加强信息共享、资源整合等功能，推动建立信息管理系统，提高产教融合效率和效果。

监督靶向+引育结合，加强师资能力建设。一依托数字化平台搭建起沟通的“高速路”，精准定位各公办职校在不同专业、不同发展阶段的编制缺口，为编制保障工作提供详实的数据支撑，督促政府保障公办职校编制数，优化师资数量与结构，缓解部分学校师资紧张状况。二是靶向解难题，清单式推动“双师”队伍建设，例如代表建议并参与学校加强师资职业能力建设，落实教师下企业实践制度、提升教师专业素养和实践教学能力等，破解“双师”队伍建设滞后、教师职业能力提升渠道不畅等突出问题。三是培训强效果，督促政府建立健全培训机制，制定个性化培训方案，加快建设数字化平台搭建师资培训管理系统，及时更新知识结构，确保教师培训质量和效果，为职业教育高质量发展提供坚实的师资保障。