在乐清教育界，提起林旭勇的名字，熟悉他的人总会联想到两个字：实干。他从乐清市南塘中学校长、石帆第一中学校长一路走来，如今已是虹桥镇实验中学教育集团党总支书记。他在教育的沃土上深耕细作二十五载，又在人大代表的舞台上，用脚步丈量民情，用智慧凝聚共识，书写着“践民主促民生”的生动注脚。他的故事，恰似一场温暖而坚定的“双向奔赴”——教育因民主而更贴心，民生因教育而更美好。

履职“第一线”，打造民意“直通车”。林旭勇的履职故事，始于南塘镇中学校长的岗位。彼时，他还是一位“75后”的年轻校长，但已在教育一线摸爬滚打多年，对农村教育的痛点、难点有着切肤之痛。

依托人大代表的身份，林旭勇能够精准“把脉”更广阔的教育生态。通过调研视察，他提炼出不同学校遇到的共性问题，比如义务教育阶段公用经费不足、班主任待遇偏低、学校公共卫生建设、校园公共安全等，通过代表建议的形式，利用代表平台推动全市层面的改善。针对部分学校存在校舍闲置、使用效率不高的问题，他深入调研后，提交了《关于做好全市闲置校舍处置工作的建议》，建议政府出台相关政策，盘活闲置资源，提高使用效益，让这些“沉睡”的资产重新焕发生机。此外，他还牵头调研乐清市班主任队伍待遇低、工作量大事杂的现象，提交的《关于提高中小学班主任津贴及人文关怀的建议》被列为重点督办建议。在后续的跟踪督办中，他多次参与相关部门的会议，推动班主任待遇和关爱机制的加速落地，有效改善了全市班主任队伍建设。

校园“微实事”，实现民生“大温暖”。除了向乐清市级层面反映教育共性问题，林旭勇更关注那些发生在群众身边的“小而美”的教育“微实事”。他常说：“民生无小事，枝叶总关情。人大代表不仅要盯着‘大事’，更要能解决‘身边事’。”作为中共虹桥镇实验中学教育集团的党总支书记，林旭勇对集团内各学校的办学情况了如指掌。

他敏锐地发现，随着时代发展和师生需求的变化，学校的基础设施老化问题日益凸显。特别是虹桥镇实验中学，学校学生宿舍原有的空调设备已经服役十七八年，早已老化而无法修复，不仅制冷效果差，还时常出现故障，并存在一定的安全隐患。炎炎夏日，寝室里热得像蒸笼，寄宿学生苦不堪言，无法安心入睡。针对以上问题，林旭勇主动出击。他积极发挥自身人脉资源的优势，联系校友、爱心企业，寻求社会力量的支持。他积极往返于学校和公司之间，最终，数位企业家被他为改善教育条件奔走的精神所打动，主动承担了更新学校所有宿舍空调设备的费用。

“这不仅仅是硬件设施的更新，更是孩子们和老师们幸福感的提升。”林旭勇欣慰地说。这只是他推动解决群众“急难愁盼”的一个缩影。他还曾为解决学生上下学交通拥堵问题，向交管部门提出优化校门口交通组织方案的建议；为缓解家长接送孩子停车难问题，协调社区和学校开辟临时停车区域……这些“微实事”，件件关乎民生，桩桩温暖人心。林旭勇的亲力亲为，党员示范行动让其温州市先进教育工作者、温州市尊重教育尊重人才先进个人和乐清市“最具情怀校长”提名奖的殊荣有了具象化。

凝聚“众力量”，绘就民主“同心圆”。值得一提的是，自开始担任乐清市人大代表以来，林旭勇已连续9次在乐清市人民代表大会上担任监票人。这份特殊的经历，不仅是对他个人素养和公信力的认可，更让他对“民主”二字有了更深的理解。他深知，每一次投票、每一次表决，都关乎民心所向，容不得半点马虎，而在践行民主的过程中，更离不开广泛听取民声、汇聚民智。

作为人大代表，林旭勇坚持每月至少一次到乐清市内其他学校走访的频率，更是深入一线倾听大家的心声。另外，他不仅自己深入基层调研，还积极搭建平台，让更多声音被听到。每到一处任职，他都积极推动建立“校园开放日”机制，定期邀请家长、人大代表、教育专家等走进校园，共同探讨教育话题，记录教育方面问题。另外，林旭勇的“选民接待日”常常设在学校的家长等候区或教师办公室。他觉得这样更接地气，家长和老师的意见建议可以更高效便捷地被倾诉。通过接待，他收集到关于课后服务、校园安全等“小切口”但“大民生”的意见建议。